Textos multimodal en el aula

En la clase de medios masivos de comunicación aprendimos sobre los textos multimedia, esto lo conectamos con los medios masivos y pudimos identificar los distintos sistemas semióticos que posee cada uno, cómo se presentan y que cada elemento tiene una razón de ser dentro del medio. Además, los relacionamos con el plano educativo y como podemos integrar esto con los criterios a evaluar, en caso de evaluar una noticia, video o una actividad radial.

Durante las clases diferentes clases pudimos comprender de mejor forma como podemos analizar un medio masivo, mediante el uso de los sistemas semióticos, ¿pero cuáles son los sistemas semióticos?

• Lingüístico
• Visual
• Auditivo
• Gestual
• Espacial

 Ahora, lo que me parece relevante sobre esto es que conocer estos sistemas nos ayudan a realizar un análisis más profundo y en relación a esto comprender mejor el medio. Durante mi larga estancia en educación, nunca lo había vivido así. Para dar más luz al comentario, estos medios nos permiten comprender de mejor forma lo que analizamos, es como analizar un poema a profundidad y posterior a eso, vislumbrar mejor el paisaje que desde un inicio se nos quiso transmitir.

Si logramos extrapolar esto a los colegios/liceos podemos hacer uso de estos sistemas y así lograr que nuestros alumnos entiendan mejor los medios de comunicación y de igual forma podrán hacer uso de estos cuando les toque recrear algún medio. Por nuestro lado, se hace pertinente que mediante estos sistemas podamos evaluarlos de una forma más detallada. Volviendo a lo de más arriba, lo que hace esto más relevante es que al enseñarle a nuestros alumnos esto, les estamos entregando herramientas para el momento de crear algo. Conocer las diferentes dimensiones que componen algo, nos ayuda a poder acercarnos más al ideal al momento de crear.

Video sobre los sistemas.
Presentación